黨的二十大報告指出，教育、科技、人才是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。浙江省審計廳大力推進教科領(lǐng)域?qū)徲嫺哔|(zhì)量發(fā)展，在促進浙江經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展、推動全面深化改革、提升財政資金使用績效、保障和改善民生、推動清廉浙江建設(shè)方面發(fā)揮積極作用。

在聚焦主責(zé)主業(yè)上下功夫

浙江省審計廳常態(tài)化組織開展高校經(jīng)濟責(zé)任審計，促進浙江省高校治理機制完善，推動加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系。

一是推進高校審計質(zhì)量管控機制，以規(guī)范化防范審計風(fēng)險。開展分析研究，完成“高校領(lǐng)導(dǎo)人員經(jīng)濟責(zé)任審計質(zhì)量控制標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)”的省級重點科研課題，全面梳理形成《高校審計發(fā)現(xiàn)共性問題清單（2021版）》。在制度完善方面，結(jié)合高校領(lǐng)導(dǎo)人員經(jīng)濟責(zé)任審計工作特點，出臺《浙江省高等學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)人員經(jīng)濟責(zé)任審計操作規(guī)程》，在強化組織管理、明確審計重點、規(guī)范審計取證、加強現(xiàn)場指導(dǎo)、深化審計結(jié)果運用等方面提出了相應(yīng)的規(guī)范要求。在實操指導(dǎo)方面，每年制定有針對性的高校經(jīng)濟責(zé)任審計工作方案，實行“六統(tǒng)一”組織管理，加強審計項目現(xiàn)場管理，開展業(yè)務(wù)督導(dǎo)指導(dǎo)，進一步規(guī)范提升審計質(zhì)量。

二是推進高校審計數(shù)據(jù)采集全覆蓋，以數(shù)字化推動智治審計。省審計廳與省教育廳協(xié)同，從2021年開始啟動全省公辦高校審計數(shù)據(jù)采集全覆蓋工作。持續(xù)開發(fā)總結(jié)數(shù)據(jù)使用方法，積極研究“數(shù)據(jù)分析+現(xiàn)場核查”的數(shù)字化審計模式，目前已經(jīng)初步形成高校經(jīng)濟責(zé)任審計數(shù)據(jù)分析方法體系，有效提高了審計監(jiān)督效能，并以此撬動推進了高校自身的數(shù)據(jù)治理。

在政策跟蹤審計調(diào)查上做文章

始終以政策跟蹤審計為抓手，大力開展研究型審計，將研究融入貫穿于審計立項、實施、報告的全過程各方面，有效推動浙江教科文體領(lǐng)域重大政策措施落地落實。

一是點面結(jié)合，著眼系統(tǒng)性謀劃。注重統(tǒng)籌謀劃調(diào)查項目，向省人大、財政、教科文主管部門和市縣審計機關(guān)進行充分調(diào)研，多方溝通、贏得支持，重點了解該領(lǐng)域存在的主要矛盾、各方面認識和不同觀點等，力求與省人大形成合力監(jiān)督模式，與主管部門形成共識，共同推動行業(yè)改革、規(guī)范管理。如連續(xù)兩年開展科技創(chuàng)新領(lǐng)域的審計調(diào)查項目，2020年側(cè)重于“面”，重點關(guān)注全省科技創(chuàng)新重大政策落實和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)建設(shè)情況等；2021年側(cè)重于“點”，重點關(guān)注全省科技創(chuàng)新平臺建設(shè)發(fā)展現(xiàn)狀和運作管理績效情況等。通過點面結(jié)合、系統(tǒng)推進，有效推動創(chuàng)新型省份和科技強省建設(shè)。

二是上下貫通，著眼整體性推進。注重發(fā)揮全省“一盤棋”作用，通過組織培訓(xùn)班、調(diào)研、試審等方式，學(xué)習(xí)研討同領(lǐng)域同類型審計調(diào)查項目資料，把握政策的導(dǎo)向與標(biāo)準(zhǔn)、適用性與差異性，充分吸收市縣審計機關(guān)好的經(jīng)驗做法，以推動省市審計機關(guān)上下貫通、信息共享，同向發(fā)力、同頻共振，達到更好的同步審計項目實施效果。如教育均衡化建設(shè)調(diào)查項目，制定全省審計工作方案時保持一定的彈性，確保反映全省普遍問題，又可根據(jù)本地實際情況，設(shè)計開展“自選動作”，創(chuàng)新各地特色。針對審計目標(biāo)和預(yù)設(shè)問題，全省統(tǒng)一采集數(shù)據(jù)開展數(shù)據(jù)分析，對分析疑點分發(fā)各地進行分散核實，對分析結(jié)果統(tǒng)一匯總、統(tǒng)一把握政策尺度，使審計結(jié)果建立在審計數(shù)據(jù)第一手資料基礎(chǔ)上，提煉分析體制機制的堵點，研究解決的對策和方案，提出審計意見，促進該領(lǐng)域體制順暢、政策銜接、管理到位。

在做好“后半篇文章”上見成效

通過健全整改落實工作、拓展成果應(yīng)用渠道等，推動構(gòu)建“治已病、防未病”審計工作機制，提升審計項目成效。

一是持續(xù)推動審計整改，注重長效機制建設(shè)。根據(jù)省審計廳持之以恒抓好審計整改工作機制制度建設(shè)的要求，廳教科處建立“審三年、跟三年”的模式（指項目一般審計前三年的內(nèi)容，審計后對審計整改情況持續(xù)跟蹤三年），推動審計整改落實和長效機制的建立。通過不斷回頭看，加強督查，擴大審計成效，發(fā)揮審計建設(shè)性作用。在近年開展的科技類調(diào)查項目中都會持續(xù)跟蹤上一次審計調(diào)查發(fā)現(xiàn)問題的整改情況，推動一大批問題的整改落實，進一步促進了科技創(chuàng)新體制機制完善。

二是強化審計成果運用創(chuàng)新，拓展審計價值。在高校經(jīng)濟責(zé)任審計中不斷創(chuàng)新升級成果運用方式、渠道、內(nèi)容等，促進了審計成果有效利用、“一果多用”。如原汁原味地向省委組織部匯報審計發(fā)現(xiàn)的問題和有關(guān)情況，提升審計結(jié)果運用的精準(zhǔn)度，為干部考核、任免、問責(zé)和管理監(jiān)督提供了重要參考。通過與行業(yè)主管部門協(xié)作、召開行業(yè)座談會、開展審計“回頭看”等，加強綜合分析，關(guān)注普遍性、傾向性和典型性問題，形成專報信息，提出審計建議，著力解決政策落實“最后一公里”問題。（董祺?。?/p>