自“不忘初心、牢記使命”主題教育開展以來，青海省審計(jì)廳黨組緊緊圍繞中央和省委安排部署，認(rèn)真落實(shí)主體責(zé)任，緊密結(jié)合審計(jì)工作實(shí)際，在扎實(shí)落實(shí)主題教育任務(wù)、體現(xiàn)審計(jì)工作特色上下功夫。

一是動(dòng)員部署“早”。按照中央和省委主題教育的總體安排，牢牢把握“12字總要求”，緊扣“五句話目標(biāo)任務(wù)”，堅(jiān)持“四個(gè)貫穿始終”，相繼召開廳黨組專題會(huì)議和主題教育工作會(huì)議，深入學(xué)習(xí)貫徹中央和省委“不忘初心，牢記使命”主題教育工作會(huì)議精神，成立廳機(jī)關(guān)主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組，動(dòng)員部署并及時(shí)啟動(dòng)廳機(jī)關(guān)主題教育工作，確保思想上行動(dòng)上與中央和省委同頻共振，推動(dòng)主題教育步步深入，取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。

二是計(jì)劃安排“細(xì)”。對(duì)標(biāo)對(duì)表中央主題教育工作意見、省委主題教育工作會(huì)議精神，緊密結(jié)合審計(jì)工作實(shí)際，相繼制發(fā)《青海省審計(jì)廳開展“不忘初心，牢記使命”主題教育實(shí)施方案》《青海省審計(jì)廳“不忘初心，牢記使命”主題教育“五個(gè)專題”統(tǒng)領(lǐng)“九項(xiàng)系列活動(dòng)”方案》以及主題教育計(jì)劃安排表、集中學(xué)習(xí)課程安排表等，明確主題教育時(shí)間、內(nèi)容、要求等，確保主題教育扎實(shí)推進(jìn)、不走過場(chǎng)。

三是學(xué)習(xí)教育“全”。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，既有習(xí)近平“不忘初心，牢記使命”重要論述、十九大報(bào)告、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)綱要等理論學(xué)習(xí)，也有瞻仰西路軍烈士陵園、原子城和循化紅光村愛國(guó)主義教育等實(shí)踐教學(xué)；既有《永懷之歌》等針對(duì)性、指導(dǎo)性和實(shí)踐性很強(qiáng)的黨性教育，又有立足審計(jì)、主題鮮明的專題研討，黨員干部對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的理解不斷深化，運(yùn)用黨的創(chuàng)新理論指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作的能力不斷提高。在學(xué)習(xí)方式方法上，通過廳黨組成員帶頭學(xué)、黨組中心組集中學(xué)、黨支部組織學(xué)、廣大黨員自覺學(xué)、感悟交流用心學(xué)、視頻輔助學(xué)，逐字逐句、認(rèn)真反復(fù)學(xué)習(xí)近平總書記的重要講話精神，學(xué)習(xí)中央和省委的意見和文件精神，把自己擺進(jìn)去、把責(zé)任擺進(jìn)去、把工作擺進(jìn)去，不斷增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，推動(dòng)主題教育成效轉(zhuǎn)化為實(shí)際工作成效。

四是統(tǒng)籌結(jié)合“緊”。注重搞好結(jié)合融合，把開展主題教育同推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化、貫徹落實(shí)“基層減負(fù)年”“政策落實(shí)年”任務(wù)要求、當(dāng)前各項(xiàng)審計(jì)工作以及黨支部標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化建設(shè)年活動(dòng)結(jié)合起來，統(tǒng)籌兼顧、并行推進(jìn)，促使主題教育每個(gè)活動(dòng)、每項(xiàng)措施都為審計(jì)工作中心任務(wù)服務(wù)，進(jìn)一步厚植“實(shí)、高、新、嚴(yán)、細(xì)”的工作作風(fēng)，努力把主題教育中激發(fā)出來的熱情轉(zhuǎn)化為推進(jìn)審計(jì)工作高質(zhì)量發(fā)展的動(dòng)力。

五是引領(lǐng)推動(dòng)“好”。廳黨組成員注重發(fā)揮好示范引領(lǐng)作用，以身作則，率先垂范，領(lǐng)學(xué)帶學(xué)，帶頭先學(xué)一步、學(xué)深一層、學(xué)實(shí)一些，帶頭開展讀書交流，帶頭參加專題研討，與黨員一起學(xué)習(xí)討論、一起接受教育，扎實(shí)推動(dòng)主題教育有效推進(jìn)，形成了一級(jí)帶著一級(jí)干、一級(jí)做給一級(jí)看、以上率下、整體聯(lián)動(dòng)的生動(dòng)局面。（高春穎）