審計(jì)署西安辦采取四項(xiàng)措施提高干部教育培訓(xùn)質(zhì)量
干部教育培訓(xùn)是加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)干部綜合素質(zhì)的有效途徑。近年來(lái)，審計(jì)署駐西安特派辦堅(jiān)持以實(shí)踐為中心，以實(shí)用為導(dǎo)向，知行統(tǒng)一，本著干什么學(xué)什么、缺什么訓(xùn)什么的思路，注重“管”“理”并重，不斷創(chuàng)新培訓(xùn)機(jī)制，提高培訓(xùn)質(zhì)量，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性實(shí)效性。
一是以審計(jì)項(xiàng)目為依托，大力創(chuàng)新干部培訓(xùn)模式，突出實(shí)用性。本著“需什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么”的原則，按照工作的需要適時(shí)開(kāi)展培訓(xùn)，采用案例式、觀(guān)摩式、模擬式、走訓(xùn)、以會(huì)帶訓(xùn)等方式，以學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)技能、審前培訓(xùn)為主。針對(duì)不同處室不同行業(yè)，從審計(jì)干部的工作特點(diǎn)出發(fā)，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，有重點(diǎn)、有針對(duì)性地開(kāi)展國(guó)家產(chǎn)業(yè)政策、法律法規(guī)、經(jīng)濟(jì)管理等方面的知識(shí)培訓(xùn)，確保公務(wù)員精通與工作領(lǐng)域相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，有效提高履行崗位職責(zé)的能力。
二是因材施教，結(jié)合審計(jì)干部個(gè)人實(shí)際，創(chuàng)新干部培訓(xùn)方式，從粗放型向精細(xì)型轉(zhuǎn)變，突出個(gè)性特色。改變以往統(tǒng)一計(jì)劃、內(nèi)容和進(jìn)度的培訓(xùn)方式，分層次開(kāi)展培訓(xùn)，重點(diǎn)抓好對(duì)中層領(lǐng)導(dǎo)干部及業(yè)務(wù)骨干的培訓(xùn)。以處室為單位，實(shí)行個(gè)性化培訓(xùn)，重視現(xiàn)代知識(shí)與技能、計(jì)算機(jī)運(yùn)用、信息工程等前沿科學(xué)的學(xué)習(xí)。大力推進(jìn)干部自主選學(xué)，由干部根據(jù)自己的實(shí)際需要，自主確實(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)內(nèi)容，避免重復(fù)單一的灌輸，使干部培訓(xùn)更具針對(duì)性和實(shí)效性。
三是建立和完善干部培訓(xùn)激勵(lì)與約束機(jī)制，完善培訓(xùn)登記制度，增強(qiáng)培訓(xùn)剛性。“學(xué)用結(jié)合”是構(gòu)建干部教育培訓(xùn)激勵(lì)與約束機(jī)制的關(guān)鍵所在，也是《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》的基本要求之一。通過(guò)完善培訓(xùn)登記制度，運(yùn)用培訓(xùn)證書(shū)、培訓(xùn)檔案、電子檔案等有效方式，對(duì)公務(wù)員參加培訓(xùn)的種類(lèi)、內(nèi)容、時(shí)間和考試考核結(jié)果等情況進(jìn)行登記，真實(shí)、全面記載公務(wù)員參加培訓(xùn)情況，并將參加初任、任職培訓(xùn)等重要培訓(xùn)情況納入公務(wù)員人事檔案，監(jiān)督公務(wù)員依法履行培訓(xùn)義務(wù)。進(jìn)一步建立健全培訓(xùn)與公務(wù)員管理其他環(huán)節(jié)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，強(qiáng)化培訓(xùn)結(jié)果使用，把公務(wù)員培訓(xùn)情況、學(xué)習(xí)成績(jī)作為公務(wù)員考核的內(nèi)容和任職、晉升的依據(jù)。
四是進(jìn)一步完善實(shí)務(wù)導(dǎo)師制，建立審計(jì)人才“傳、幫、帶”的機(jī)制，突出指導(dǎo)性。堅(jiān)持規(guī)范審計(jì)實(shí)務(wù)導(dǎo)師制度管理，優(yōu)選優(yōu)聘審計(jì)實(shí)務(wù)導(dǎo)師，密切結(jié)合審計(jì)工作實(shí)際，發(fā)揮審計(jì)專(zhuān)業(yè)人才的引領(lǐng)、帶動(dòng)作用，實(shí)施一對(duì)一的人員培養(yǎng)和帶動(dòng)。實(shí)現(xiàn)實(shí)務(wù)導(dǎo)師對(duì)業(yè)務(wù)干部、審計(jì)組長(zhǎng)對(duì)審計(jì)成員的管理和培養(yǎng)雙層責(zé)任。推進(jìn)互動(dòng)式教育，建立溝通談心制度，促進(jìn)特派員與處級(jí)干部、黨員與非黨員、干部與群眾、老同志與新同志互幫互學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。（劉靜）
一是以審計(jì)項(xiàng)目為依托，大力創(chuàng)新干部培訓(xùn)模式，突出實(shí)用性。本著“需什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么”的原則，按照工作的需要適時(shí)開(kāi)展培訓(xùn)，采用案例式、觀(guān)摩式、模擬式、走訓(xùn)、以會(huì)帶訓(xùn)等方式，以學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)技能、審前培訓(xùn)為主。針對(duì)不同處室不同行業(yè)，從審計(jì)干部的工作特點(diǎn)出發(fā)，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，有重點(diǎn)、有針對(duì)性地開(kāi)展國(guó)家產(chǎn)業(yè)政策、法律法規(guī)、經(jīng)濟(jì)管理等方面的知識(shí)培訓(xùn)，確保公務(wù)員精通與工作領(lǐng)域相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，有效提高履行崗位職責(zé)的能力。
二是因材施教，結(jié)合審計(jì)干部個(gè)人實(shí)際，創(chuàng)新干部培訓(xùn)方式，從粗放型向精細(xì)型轉(zhuǎn)變，突出個(gè)性特色。改變以往統(tǒng)一計(jì)劃、內(nèi)容和進(jìn)度的培訓(xùn)方式，分層次開(kāi)展培訓(xùn)，重點(diǎn)抓好對(duì)中層領(lǐng)導(dǎo)干部及業(yè)務(wù)骨干的培訓(xùn)。以處室為單位，實(shí)行個(gè)性化培訓(xùn)，重視現(xiàn)代知識(shí)與技能、計(jì)算機(jī)運(yùn)用、信息工程等前沿科學(xué)的學(xué)習(xí)。大力推進(jìn)干部自主選學(xué)，由干部根據(jù)自己的實(shí)際需要，自主確實(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)內(nèi)容，避免重復(fù)單一的灌輸，使干部培訓(xùn)更具針對(duì)性和實(shí)效性。
三是建立和完善干部培訓(xùn)激勵(lì)與約束機(jī)制，完善培訓(xùn)登記制度，增強(qiáng)培訓(xùn)剛性。“學(xué)用結(jié)合”是構(gòu)建干部教育培訓(xùn)激勵(lì)與約束機(jī)制的關(guān)鍵所在，也是《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》的基本要求之一。通過(guò)完善培訓(xùn)登記制度，運(yùn)用培訓(xùn)證書(shū)、培訓(xùn)檔案、電子檔案等有效方式，對(duì)公務(wù)員參加培訓(xùn)的種類(lèi)、內(nèi)容、時(shí)間和考試考核結(jié)果等情況進(jìn)行登記，真實(shí)、全面記載公務(wù)員參加培訓(xùn)情況，并將參加初任、任職培訓(xùn)等重要培訓(xùn)情況納入公務(wù)員人事檔案，監(jiān)督公務(wù)員依法履行培訓(xùn)義務(wù)。進(jìn)一步建立健全培訓(xùn)與公務(wù)員管理其他環(huán)節(jié)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，強(qiáng)化培訓(xùn)結(jié)果使用，把公務(wù)員培訓(xùn)情況、學(xué)習(xí)成績(jī)作為公務(wù)員考核的內(nèi)容和任職、晉升的依據(jù)。
四是進(jìn)一步完善實(shí)務(wù)導(dǎo)師制，建立審計(jì)人才“傳、幫、帶”的機(jī)制，突出指導(dǎo)性。堅(jiān)持規(guī)范審計(jì)實(shí)務(wù)導(dǎo)師制度管理，優(yōu)選優(yōu)聘審計(jì)實(shí)務(wù)導(dǎo)師，密切結(jié)合審計(jì)工作實(shí)際，發(fā)揮審計(jì)專(zhuān)業(yè)人才的引領(lǐng)、帶動(dòng)作用，實(shí)施一對(duì)一的人員培養(yǎng)和帶動(dòng)。實(shí)現(xiàn)實(shí)務(wù)導(dǎo)師對(duì)業(yè)務(wù)干部、審計(jì)組長(zhǎng)對(duì)審計(jì)成員的管理和培養(yǎng)雙層責(zé)任。推進(jìn)互動(dòng)式教育，建立溝通談心制度，促進(jìn)特派員與處級(jí)干部、黨員與非黨員、干部與群眾、老同志與新同志互幫互學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。（劉靜）
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