習(xí)近平總書記指出，年輕干部生逢偉大時(shí)代，是黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的生力軍，必須練好內(nèi)功、提升修養(yǎng)。各地審計(jì)機(jī)關(guān)堅(jiān)決落實(shí)總書記的重要指示，積極推進(jìn)審計(jì)干部能力建設(shè)，為干部成長(zhǎng)成才“壓石鋪軌”。

云南：“創(chuàng)新”“豐富” 推進(jìn)能力建設(shè)

云南省審計(jì)廳印發(fā)《2022年干部教育培訓(xùn)計(jì)劃》，系統(tǒng)開展習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九屆六中全會(huì)精神學(xué)習(xí)，推動(dòng)黨建與業(yè)務(wù)工作融合發(fā)展。專題安排審計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試輔導(dǎo)培訓(xùn)，并開展自然資源資產(chǎn)離任審計(jì)、經(jīng)濟(jì)責(zé)任、財(cái)政、社保審計(jì)、審理法規(guī)等業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)；以會(huì)代訓(xùn)，研究式、案例式、模擬式、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)等手段開展學(xué)習(xí)教育。堅(jiān)持創(chuàng)新培訓(xùn)載體，搭建“云南審計(jì)干部在線學(xué)習(xí)平臺(tái)”；堅(jiān)持加強(qiáng)自身建設(shè)，首次開展全省審計(jì)案例教學(xué)師資培訓(xùn)；堅(jiān)持帶動(dòng)行業(yè)發(fā)展，分級(jí)分步培訓(xùn)省屬單位內(nèi)部審計(jì)骨干，實(shí)現(xiàn)國(guó)家審計(jì)與內(nèi)部審計(jì)的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

江蘇南京：下基層 促成長(zhǎng)

江蘇省南京市審計(jì)局結(jié)合青年干部“上派下掛”培養(yǎng)活動(dòng)，遴選多名在省市大數(shù)據(jù)審計(jì)技能競(jìng)賽獲獎(jiǎng)、工作業(yè)績(jī)突出的青年干部，送至各區(qū)審計(jì)局進(jìn)行為期半年的實(shí)踐鍛煉，達(dá)到服務(wù)基層、鍛煉自我、共同提升的目的。采取邀請(qǐng)?jiān)盒＜沂谡n、舉辦全市大數(shù)據(jù)審計(jì)技能競(jìng)賽、建設(shè)信息化審計(jì)平臺(tái)、主動(dòng)參與審計(jì)署特派辦和省廳信息化審計(jì)項(xiàng)目、組織全市數(shù)據(jù)分析團(tuán)隊(duì)骨干聯(lián)合攻關(guān)等多項(xiàng)措施，堅(jiān)持請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去、互相學(xué)，全方位多層次加強(qiáng)信息化審計(jì)人才培養(yǎng)鍛煉。

浙江湖州吳興區(qū)：苦練“內(nèi)功” 彰顯擔(dān)當(dāng)

浙江省湖州市吳興區(qū)審計(jì)局抓培育，研究制定《加強(qiáng)年輕干部培養(yǎng)工作的實(shí)施方案》，去年以來(lái)組織全體審計(jì)干部參加各類培訓(xùn)60余場(chǎng)，積極選派6名審計(jì)干部參與上級(jí)審計(jì)機(jī)關(guān)和巡察工作，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法。強(qiáng)交流，督促干部“關(guān)起門常講”，定期召開信息撰寫研討會(huì)，安排審計(jì)干部上臺(tái)交流工作經(jīng)驗(yàn)、探討學(xué)習(xí)心得；要求審計(jì)干部“走出去多講”，通過(guò)開展基層內(nèi)審宣講，提升干部“說(shuō)”的能力。重研究，將總結(jié)梳理成果作為提升干部的契機(jī)，把理論研究與審計(jì)實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)，推動(dòng)審計(jì)成果從“點(diǎn)上發(fā)力”向“面上見效”轉(zhuǎn)變。

貴州黔東南：“三環(huán)緊扣” “整形塑顏”

貴州省黔東南州審計(jì)局堅(jiān)持“三環(huán)緊扣”，開展審計(jì)干部“整形塑顏”。

聚焦業(yè)務(wù)技能“第一環(huán)”，練就專業(yè)“審計(jì)眼”。做深做實(shí)研究型審計(jì)，要求審計(jì)干部緊盯重點(diǎn)事項(xiàng)，強(qiáng)化政策理論性專業(yè)知識(shí)和應(yīng)用性專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，注重政策執(zhí)行全流程研究；將創(chuàng)優(yōu)意識(shí)貫穿到每一個(gè)審計(jì)項(xiàng)目，發(fā)揮優(yōu)秀審計(jì)項(xiàng)目引領(lǐng)作用，持續(xù)開展“案例-講解-交流-總結(jié)”工作模式；大力推進(jìn)科室內(nèi)結(jié)對(duì)幫學(xué)，在工作中帶，項(xiàng)目中練；在項(xiàng)目中實(shí)行“老中青”相結(jié)合。

抓好能力提升“薄弱環(huán)”，雕琢玲瓏“審計(jì)嘴”。將黨建學(xué)習(xí)與能力提升相結(jié)合，通過(guò)領(lǐng)學(xué)文件、擔(dān)任“黨史月月講”主講人，以及在青年理論學(xué)習(xí)小組中進(jìn)行學(xué)習(xí)交流發(fā)言和討論等方式，有針對(duì)性地去鍛煉審計(jì)干部語(yǔ)言表達(dá)能力；實(shí)行審計(jì)報(bào)告全口徑匯報(bào)討論制。

注重成果運(yùn)用“關(guān)鍵環(huán)”，鍛造靈巧“審計(jì)手”。加強(qiáng)審計(jì)項(xiàng)目與研究課題相融合，以研促審，研審結(jié)合；出臺(tái)《黔東南州審計(jì)局信息宣傳工作考評(píng)辦法》，發(fā)揮評(píng)選評(píng)優(yōu)的激勵(lì)作用，提高寫作能力的積極性和主動(dòng)性；及時(shí)轉(zhuǎn)發(fā)州政府下發(fā)的來(lái)文錯(cuò)報(bào)情況，以實(shí)際案例強(qiáng)化對(duì)行政文書的學(xué)習(xí)，規(guī)范審計(jì)工作文書處理。

策劃編輯：吳昊