日前，在山西省省直機關黨組中心組理論學習座談會上，山西省審計廳作了題為《堅持不懈推進黨組中心組理論學習 不斷提高審計為科學發(fā)展服務能力》的發(fā)言，并現(xiàn)場展示該廳黨組中心組和有關處室的學習成果。山西省直工委副書記郭忠實在會議總結講話中對山西省審計廳的經(jīng)驗介紹給予充分肯定。他指出，該廳不僅抓學習型黨組織建設，還提出建設學習型領導班子、建設學習型機關，這對保持黨的純潔性教育非常重要。
近年來，山西省審計廳認真貫徹落實省委、省直工委關于進一步加強和改進黨組中心組學習的實施意見，緊密聯(lián)系審計工作實際，努力抓好廳黨組中心組理論學習，不斷提高領導干部理論學習的自覺性，不斷提高運用理論知識指導工作實踐的能力和水平，較好地保證了理論學習的針對性、持續(xù)性和實效性，有力促進了審計工作和審計機關建設。
一是樹立正確的學習理念，切實解決“學什么、怎么學、如何用”的問題。把推進學習型領導班子建設、學習型黨組織建設和學習型機關建設，作為促進各項審計工作的重要抓手。把提高領導干部思想政治水平、增強審計能力和管理能力、促進審計為該省經(jīng)濟社會科學發(fā)展服務，作為中心組學習的切入點，統(tǒng)籌兼顧，統(tǒng)一安排，做到學習和工作一起布置、一起落實、一起檢查。
二是按照科學發(fā)展觀的要求，提出建設“文明和諧學習型”機關的目標、緊緊圍繞審計工作和審計機關“人、法、技”建設的實際，把理論武裝與推進審計工作緊密結合起來，通過機關黨委換屆、把支部設在處室單位、在審計組設立臨時黨小組等組織措施，進一步加強機關黨的思想建設和組織建設，為推進學習型領導班子和學習型黨組織建設奠定了堅實基礎。
三是注重通過思想引導，增強黨員干部學習的自覺性和主動性，變要我學為我要學。針對部分黨員干部中存在的不會學、不善學、不愛學等模糊認識和突出問題，廳黨組注重加強教育引導，廳長緊密圍繞審計工作實際和干部群眾關心的問題，在深刻分析國內(nèi)外形勢和時代要求的基礎上，全面具體地闡述了“為什么學、學什么和怎樣學”三個方面三十個問題。在怎樣開展創(chuàng)建學習型機關和學習型黨組織方面，提出了“十個結合”，強調(diào)建設學習型領導班子、學習型黨組織要突出審計機關特色，把建設學習型機關和建設學習型黨組織相結合，單位組織學習與個人自學相結合，普遍化學習與個性化學習相結合，走出去與請進來相結合，業(yè)務培訓與學歷和資格教育相結合，領導帶頭與群眾創(chuàng)造相結合，組織管理與群眾互助相結合，長遠規(guī)劃與短期安排相結合，提高審計業(yè)務能力與提高綜合素質相結合，向書本學習與向實踐學習相結合，在結合上下功夫、出成效。
四是主要領導帶頭學、做表率，發(fā)揮領導干部的示范帶頭作用，推動學習型黨組織、學習型領導班子、學習型機關建設。該廳各級領導干部堅持在工作中學習，自覺成為學習型機關、學習型黨組織建設的帶頭人。該廳“一把手”把學習作為一種常態(tài)，持之以恒，在近十年來結合審計工作撰寫帶有理論性、實踐性、指導性、建設性的論文和調(diào)研報告150多篇、60余萬字，年均10篇以上，有力地帶動了全體干部職工的學習和審計工作的創(chuàng)新。
五是注重制度建設，形成長效學習機制。把理論學習與完善制度，加強管理，規(guī)范執(zhí)法相結合。近年來，該廳相繼制訂61個規(guī)章制度，并匯編成冊，作為干部職工學習工作的基本規(guī)范。
六是理論學習與調(diào)查研究相結合。近年來先后組織開展了領導班子建設、審計隊伍建設、審計質量控制、領導干部下鄉(xiāng)住村、黨風廉政建設、審計信息化建設等十多項專題調(diào)研，把調(diào)查研究獲取的感性認識上升到理論的高度加以研究，用以指導工作實踐。
七是加強理論學習與審計科研相結合。組織力量，有計劃地開展審計、黨建等方面課題的專題研究，產(chǎn)生了一批具有理論與實踐價值和創(chuàng)新意義的成果，受到審計署等上級機關的重視和肯定。理論學習與改進作風相結合。在各項工作中堅持求真務實，注重實效，不做表面文章。
八是以創(chuàng)新為動力，促進理論學習成果轉化。牢固樹立審計為發(fā)展服務的理念，自覺地將審計工作融入該省經(jīng)濟社會發(fā)展的大局中統(tǒng)籌謀劃和實施，并根據(jù)轉型跨越發(fā)展新形勢新任務的要求不斷完善，不斷賦予新的內(nèi)涵。對審計發(fā)現(xiàn)的問題進行深入分析研究，以促進體制、機制和制度完善為目標，充分發(fā)揮審計監(jiān)督的建設性作用。轉變審計組織方式和方法，不斷提高審計工作質量和效率。加強宏觀分析，促進審計發(fā)現(xiàn)問題的整改?！笆晃濉逼陂g，該省各級審計機關向社會公告審計結果96篇，向司法、紀檢監(jiān)察和有關部門移送案件線索1512件，通過審計促進被審計單位建立健全規(guī)章制度395項、制定整改措施1896項。
九是注重培養(yǎng)復合型人才，建立激勵機制，鼓勵終身學習。制定實施《機關干部職工參加學歷學位教育暫行辦法》，一大批干部通過在職學習取得與工作需要一致的學歷、學位，在干部中廣泛開展爭當“四手”活動，即查核問題的能手、分析研究的高手、計算機審計的強手、內(nèi)部管理的行家里手。打破行政職能界限安排審計項目，上下聯(lián)動，組織綜合處室工作人員參與審計項目，為全體審計人員提供參與審計實踐鍛煉的機會。
十是通過審計文化建設載體開展“審計之聲”合唱團等有益活動，使審計隊伍始終保持昂揚向上的良好精神狀態(tài)。把立足崗位創(chuàng)先爭優(yōu)，爭做貢獻成為每個干部職工的自覺行動。
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