為進(jìn)一步推動(dòng)創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)全面深入開展，提升創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)的成效，審計(jì)署駐沈陽特派辦以“立足本職建功立業(yè)、爭當(dāng)‘四手’奮發(fā)有為”活動(dòng)為載體，積極組織多項(xiàng)特色活動(dòng)，促進(jìn)審計(jì)人員自身素質(zhì)和審計(jì)工作能力的全面提升。
搭建專業(yè)技術(shù)、理論研究和信息技術(shù)三座平臺(tái)，積極培養(yǎng)“四手”人才。一是整訓(xùn)期間各處室結(jié)合審計(jì)工作，通過聘請(qǐng)行業(yè)專家或辦內(nèi)領(lǐng)軍人才開設(shè)國家外匯管理知識(shí)、工程造價(jià)審計(jì)基礎(chǔ)、鐵路工程基本建設(shè)程序及實(shí)務(wù)等專題講座，強(qiáng)化審計(jì)、工程建設(shè)、金融、財(cái)政等領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)。二是利用辦內(nèi)網(wǎng)站，集中投放一批法律、經(jīng)濟(jì)、會(huì)計(jì)、審計(jì)、工程、計(jì)算機(jī)等領(lǐng)域的教學(xué)課件，供同志們自主選擇學(xué)習(xí)。三是針對(duì)信息化審計(jì)的需要，組織各業(yè)務(wù)處集中學(xué)習(xí)討論《基于AO系統(tǒng)的數(shù)據(jù)分析》、《企業(yè)審計(jì)中使用ORACLE EBS》等，給計(jì)算機(jī)應(yīng)用強(qiáng)手提供交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
開展“四手”人才能力測(cè)試。以“審計(jì)大練兵、全面提素質(zhì)”為主題開展“四手”人才能力測(cè)試。全辦副處級(jí)以下90人參加了此次測(cè)試，測(cè)試采取閉卷考試的方式，考題也依據(jù)查核問題類、分析研究類、計(jì)算機(jī)應(yīng)用類、內(nèi)部管理類等四類內(nèi)容分別設(shè)置，計(jì)算機(jī)應(yīng)用類的考試采取上機(jī)操作方式，主要考察參考人員的計(jì)算機(jī)審計(jì)能力，其他類別的考題內(nèi)容也取材于審計(jì)工作實(shí)際，著重考察參考人員的審計(jì)查核能力、綜合分析能力、內(nèi)部管理能力，實(shí)用性、針對(duì)性較強(qiáng)，通過測(cè)試實(shí)現(xiàn)以考試促培養(yǎng)、以考試識(shí)差距、以考試促提高的目的。
組織學(xué)習(xí)身邊人身邊事。一是向?qū)徲?jì)署受中央國家機(jī)關(guān)工委表彰的先進(jìn)基層黨組織、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)境外審計(jì)司黨支部不斷創(chuàng)新基層黨建工作的好做法、好經(jīng)驗(yàn)；學(xué)習(xí)王曉東同志牢記黨的宗旨、勤勉盡責(zé)、愛崗敬業(yè)的優(yōu)秀品質(zhì)；學(xué)習(xí)張聯(lián)平同志忠誠黨的事業(yè)，任勞任怨、勤勤懇懇，認(rèn)真履行黨建工作職責(zé)的可貴精神。二是通過選樹身邊人身邊事，發(fā)揮身邊典型的榜樣作用。學(xué)習(xí)先進(jìn)基層黨組織——金融審計(jì)處黨支部，趙綿才、沈萬君、姜萍、毛愛敏等優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和黨務(wù)工作者的先進(jìn)事跡，在黨員干部中興起“向典型學(xué)習(xí)，向先進(jìn)看齊”的熱潮，形成人人學(xué)習(xí)先進(jìn)、崇尚先進(jìn)、趕超先進(jìn)的良好氛圍。三是按照《中共審計(jì)署沈陽特派辦機(jī)關(guān)委員會(huì)關(guān)于開展“三個(gè)合格”大討論的通知》要求，結(jié)合學(xué)習(xí)身邊先進(jìn)典型展開討論，通過學(xué)習(xí)討論、對(duì)照檢查和點(diǎn)評(píng)評(píng)議，切實(shí)解決黨員干部中存在的突出問題，堅(jiān)定理想信念，樹立宗旨意識(shí)，遵守工作紀(jì)律，弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，培養(yǎng)優(yōu)良作風(fēng)，打造一流團(tuán)隊(duì)。
通過上述三項(xiàng)活動(dòng)的開展，全辦審計(jì)干部在培訓(xùn)研討中進(jìn)一步提高了“四手”人才的工作能力；在統(tǒng)一測(cè)試中進(jìn)一步查找差距認(rèn)識(shí)不足，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的急迫感；在學(xué)習(xí)身邊人身邊事后，形成了學(xué)先進(jìn)、比奉獻(xiàn)的良好氛圍。
|
